“EVA hilft beim Bücherkauf!”
Effiziente Nutzung von Fernleihen für bedarfsorientierten Bestandsaufbau [PDF]

Themenblock: Serviceleistungen von Bibliotheken
Raum: Saal Brüssel, Erdgeschoß
Zeit: Donnerstag, 20.10., 16:30 – 17:00 Uhr

Abstract

Passive Fernleihen können – von Nutzern wahrgenommene – Mängel im lokalen Bestand einer Bibliothek aufzeigen. Diese Information kann von Fachreferenten für den effizienten Bestandsaufbau an der jeweiligen Institution genutzt werden.

Im Rahmen des Studienganges MALIS an der FH Köln wurde mit dem “ErwerbungsVorschlag-Assistenten” ein Verfahren konzipiert, welches den zuständigen Fachreferenten einer Bibliothek ermöglicht, vorab zu entscheiden ob eine passive Fernleihe als solches ausgeführt wird, oder stattdessen das gewünschte Medium für die eigene Bibliothek angeschafft wird. Dabei werden die Fernleihbestellungen nach bestimmten Kriterien gefiltert und in aufgearbeiteter Form für die jeweils zuständigen Fachreferenten bereitgestellt.

Ergebnis des Projektes ist ein Modul zur automatisierten Analyse von Fernleihen, eine Fachreferentenoberfläche zum Bearbeiten der Erwerbungsvorschläge, sowie eine Tracking-Schnittstelle für Endnutzer.

Der Vortrag erläutert das Projekt und stellt den funktionierenden Prototypen des Modells vor.

Kurzbiografien

Ania López

• Studium der Mathematik (Diplom 2004, Promotion 2008) an der Heinrich-Heine-Uni-versitätDüsseldorf.
• Seit 2008 wissenschaftliche Mitarbeiterin der Universitätsbibliothek Duisburg-Essen.
• Tätigkeitsbereich ist das Fachreferat Mathematik und IT-bezogene Projekte (OPACEntwicklung,
• Bibliotheksportal, Zeitschriftenkatalog).

Peter Mayr

Hørsholm Biblioteket, Denmark by TechSoup for Libraries (CC by-nc)

Heute habe ich meine Masterarbeit auf E-LIS hochgeladen. Ich fand es ja spannend, mich im Rahmen meines Studiums auch einmal näher mit Themen beschäftigen zu können die eben so gar nichts mit meiner täglichen Arbeit als Techniker in einer Verbundzentrale zu tun haben.

Ursprünglich wollte ich ja die Entwicklung eines Bibliotheksgesetzes in Nordrhein-Westfalen begleiten, da hat mir aber die Politik einen Strich durch die Rechnung gemacht. Aber Deutschland hat ja genug Bundesländer…

Vorbild Dänemark? Vergleich des dänischen Bibliotheksgesetzes mit entsprechenden Initiativen in Deutschland

Diese Arbeit beschäftigt sich mit einem Vergleich der Bibliotheksgesetzgebung in Dänemark mit Deutschland. Die Verwaltungsstruktur und das politische Umfeld in beiden Ländern wird im Bezug auf das Bibliothekswesen dargestellt und verglichen. Weiters wird die Geschichte und der aktuelle Stand der Bibliotheksgesetzgebung in Dänemark und in den einzelnen Bundesländern Deutschlands beleuchtet und Perspektiven für die zukünftige Entwicklung diskutiert. Das erste „richtige” Bibliotheksgesetz wurde 2008 in Thüringen erlassen. Die Inhalte dieses Thüringer Bibliotheksrechtsgesetz (ThürBibRG) werden mit denen der Novelle des dänischen “Lov om biblioteksvirksomhed” von 2000 verglichen. Im Fazit wird versucht, Folgerungen aus der dänischen legislativen Tradition zu ziehen und Perspektiven für eine eigenständige deutsche Entwicklung aufzuzeigen.

Naja, viel Spaß beim Lesen!

* Im Zweifelsfall sticht die Referenz an eine wunderbare österreichische Indie-Band die sprachliche Korrektheit..

In Europa operiert Facebook über eine irische Tochtergesellschaft. Dadurch wird in den Nutzungsbedingungen ein Vertrag mit „Facebook Ireland Ltd.“ geschlossen und es gilt damit europäisches Datenschutzrecht.

Mal hinter die Vorhänge von Facebook linsen.. (cc-Foto von Laughing Squid)

Ein Wiener Student hat in einer Seminararbeit untersucht, ob diese Rechtsnormen auch durch Facebook eingehalten werden und auch einige potentielle Verstöße aufgedeckt.

Daraufhin wurden von der neu gegründeten Initiative „Europe vs. Facebook“ gemeinsam 16 Anzeigen vorbereitet und bei der irischen Datenschutzbehörde eingebracht. Diese nimmt die Anzeigen ernst und hat eine mehrtägige Untersuchung in der irischen Niederlassung angekündigt. Man darf auf die Ergebnisse gespannt sein..

Auf der Website der Gruppe gibt es aber auch eine schöne Auflistung von NutzerInnen-Daten die von Facebook gespeichert werden:

01. About Me
02. Account End Date
03. Account Status History
04. Address
05. Alternate Name
06. Applications
07. Chat
08. Checkins
09. Connections
10. Credit Cards
11. Currency
12. Current City
13. Date of Birth
14. Education
15. E-Mails
16. Events
17. Family
18. Favourite Quotes
19. Friend Requests
20. Friends
21. Gender
22. Groups
23. Hometown
24. Last Location
25. Linked Accounts
26. Locale
27. Logins
28. Machines
29. Messages
30. Minifeed
31. Name
32. Name Changes
33. Networks
34. Notes
35. Notification Settings
36. Notifications
37. Password
38. Phone Numbers
39. Photos
40. Physical Tokens
41. Pokes
42. Political Views
43. Privacy Settings
44. Profile Blurb
45. Realtime Activities
46. Recent Activities
47. Registration Date
48. Relationship
49. Religious Views
50. Removed Friends
51. Screen Names
52. Shares
53. Status Updates
54. Vanity
55. Wallposts
56. Website
57. Work

Facebook ist aber nach europäischen Recht verpflichtet, jeder Person Auskunft über die Daten, welche über sie gespeichert werden, zu geben. Daher wird auf der Seite auch erklärt, wie man ein solches Auskunftsersuchen stellt.

Wie „datenhungrig“ Facebook wirklich ist, merkt man daran, dass eine Antwort auf ein solches Ersuchen doch etwas zu groß für ein E-Mail Attachement ist. Auf der Seite sind einige Beispielantworten gelistet, teilweise mit über 1 000 PDF-Seiten und einer Dateigröße von knapp 500 MB.

Ich werde das mal ausprobieren und bin schon neugierig, was Facebook so alles über mich weiß…

Diese Frage hat sich in den letzten paar Semestern oft gestellt, aber ein Ende ist glücklicherweise abzusehen.

Schlimmes Coverfoto, gutes Buch...

MALIS steht für den „Weiterbildungs-Master Bibliotheks- und Informationswissenschaften“ an der FH Köln, ein berufsbegleitender Studiengang in 4 Semestern.

Das 3. Semester ist im wesentlichen ein Projektsemester, in unserem Jahrgang war die Vorgabe ein großes Projekt mit einem Workload von 216 Stunden und 2 kleine mit jeweils 100 Stunden zu absolvieren.

Da die – hart erarbeiteten – Projektergebnisse eventuell auch für andere von Interesse sein können, hat die FH dankenswerterweise eine Publikation auf den Weg gebracht.

Das Buch ist im Dinges & Frick in der Reihe B.I.T innovativ erschienen und auch „open access“ verfügbar.

Auf dem Server der FH kann man sich die einzelnen Beiträge oder auch den gesamten Volltext herunterladen.

Achim Oßwald, Haike Meinhardt, Hermann Rösch, Inka Tappenbeck (Hrsg.)

MALIS – Praxisprojekte 2011

Dieser Band präsentiert ausgewählte Arbeitsergebnisse von Teilnehmern des berufsbegleitenden Weiterbildungs-Masterstudiengangs „Bibliotheks- und Informationswissenschaft“ (Master in Library and Information Science – MALIS) der Fachhochschule Köln. Die Beiträge dokumentieren Resultate von Projekten aus und mit der beruflichen Praxis.
Sie eröffnen Einblicke in die spezifische Form des praxisbezogenen Studierens, bei der sich erfahrene Bibliothekare zusammen mit Quereinsteigern aus anderen Disziplinen weiterqualifizieren – und dabei die wissenschaftliche Sicht in vielfältiger Weise konstruktiv mit der beruflichen Praxis im Bibliotheks- und Informationsbereich verbinden. In der hier präsentierten Auswahl spiegeln sich die konzeptionelle Vielfalt und das breite fachliche Spektrum der realisierten Projekte wider.

Die offizielle Präsentation ist übrigens am 8. Juni im Rahmen des Bibliothekartags. Der Verlag lädt am b.i.t. online Stand (G04a) um 15:30 ein. Schauen Sie doch einfach mal vorbei!

Am 4. Mai fand im Landtag NRW eine öffentliche Anhörung zum geplanten „Gesetz zum Erlass eines Bibliotheksgesetzes und zur Änderung der Landschaftsverbandsordnung“ [PDF] statt.

Hier ein paar lose Eindrücke von dieser Veranstaltung:

Es war spannend einmal einen Einblick in die politische Arbeit zu bekommen und zu sehen welche politischen Akteure (von Gewerkschaften bis zum Borromäusverein) beteiligt sind. Verschiedene Gruppen wurden um Stellungnahmen gebeten, die einzelnen Dokumente sind über die Landtagsdokumentation abrufbar.

Begonnen wurde die Sitzung mit mehr oder weniger detaillierten Eingangsstatements der geladenen Sachverständigen:

• kommunale Spitzenverbände: Bibliotheksgesetz nicht notwendig, wäre eine Überreglementierung
• Landschaftsverbände Rheinland und Westfalen-Lippe: würden die Fachstellen gerne übernehmen, durch die Landesmedienzentren gibt es schon Know-How in ähnlichen Bereichen
• vbnw: Auch wissenschaftliche Bibliotheken sollten in den Blick dieses Gesetzes. Es gibt genügend Regelungsbedarf der ein eigenes Gesetz rechtfertigt (etwa die Regelung landesbibliothekarischer Aufgabe, Schulbibliotheken, …).
• DBV: Es gibt „Bedrohungszenarien“ (z.B: Schließungen) die Gesetze erforderlich machen und es findet ein „Umdenkungsprozess“ statt, der die Tatsache, dass Bibliotheken Infrastruktur sind in das Bewusstsein rückt.
• ver.di: Infrastruktur und Finanzierung müssen gesichert werden, die Vernetzung von öffentlichen und wissenschaftlichen Bibliotheken soll gefördert werden und die Sicherung des kulturellen Erbes ist wichtig
• BIB: Förderrichtlinien anpassen um die Zusammenarbeit zwischen verschiedenen Bibliothekssparten zu fördern. Das hbz sollte verstärkt auch Ansprechpartner für öffentliche Bibliotheken sein.
• AG für Bildung der SPD Sachsen: Bibliotheken mehr als Kultureinrichtung, daher ein eigenes Gesetz und kein allgemeines Kulturförderungsgesetz.
• Vertreter kirchlicher Träger: keine so starke Differenzierung nach Träger im Gesetz, Bibliotheken in kirchlicher Trägerschaft auch als öffentliche Bibliothek ansehen und vermehrt fördern
• Landes-AG Schulbibliotheken in NRW e.V.: Situation der Schulbibliotheken ist schlecht, diese sollten im Gesetz verankert und gefördert werden.

To me, public libraries — the availability of free education for all — represent the collective commitment of a community to their future. They symbolize what is most important, a commitment to educating the next generation. The role of a public library should also adapt over time, and that time is finally here. It’s time to plan how we’re going to build the future and what place public libraries have, should have, or won’t have. The goal of this article is to get everyone talking about one of our great resources, the public library, and its future.

Etwas aufgeschreckt durch den Bankrott der zweitgrössten Buchkette in den Vereinigten Staaten, denkt der Autor  über die zukünftige Rolle der Bibliothek nach. Die Funktion als gigantischer Bücherspeicher ergibt für ihn nicht mehr wirklich viel Sinn und auch die Zeit, als die Bibliothek das „lebendige Internet“ war ist vorbei, weil der Zugang zum Netz immer selbstverständlicher geworden ist.
Seine Perspektive ist, dass sich die Bibliothek immer mehr in Richtung „Werkstätte“ (i.O. ‘factory’ hier etwas freier übersetzt) entwickelt, in eine „Werkstätte“ die Leute dabei unterstützt zu lernen und neue Dinge zu produzieren.

Also in einen Ort der relativ ähnlich zu den bereits existierenden Formen von Hackerspaces, Fablabs oder TechShops.
Die Varianten werden im Text erklärt hier nur eine kleine Definition zum Hackerspace aus der Wikipedia:

Ein Hackerspace (von Hacker und Space, engl. für Raum) ist ein physischer, oft offener Raum, in dem sich Hacker und Interessierte treffen und austauschen können. Mitglieder mit Interessen an Wissenschaft, Technologie und digitaler Kunst organisieren sich meist in Vereinen.
Typische Aktivitäten sind Do it yourself und Workshops, Öffentlichkeitsarbeit durch Präsentationen, Vorführungen und Vorträge, soziale Aktivitäten wie das Teilen von Wissen und gemeinsames Lernen, und die Organisation von Partys und Spielen. Hackerspaces stellen hierfür eine Infrastruktur bereit, vor allem Strom, Internetzugänge, Netzwerkverbindungen, Werkzeuge und Getränke.

Der Artikel enthält auch einen ausführlichen statistischen Teil über das System der öffentlichen Bibliotheken in den USA (Wieviele gibt es? Was kostet deren Erhaltung? Wofür wird Geld ausgegeben? etc.. Es gibt auch einen kleinen Verweis auf die McNair Geschichte, die ich meinem anderen Blog schon mal hatte.)

Für den Autor ist das Angebot der öffentlichen Bibliotheken großteils obsolet und z.B. nicht mit der Servicequalität eines Kindle-Downloads zu vergleichen.

Der öffentliche Lernort den der Autor besucht ist der Hackerspace.
Bibliotheken könnten nun auch solche Ressourcen werden (es gibt sogar schon Bibliotheken in den USA, die Werkzeug verleihen):

I think public libraries are one of those “use it or lose” it things we have in a society. Given the current state of budgets all over the USA, I think unless they’re seen as the future, we might just lose them.

• How can we encourage American innovation?
• How can we get kids access to laser cutters, CAD, 3D printers, and tools to design and build?
• How can we train each other for the jobs and skills needed in the 21st century?
• How can we spark the creativity and imagination of kids?
• How can America be a world leader in design and engineering?

I think many of these things could be helped by the re-tooling of one of our greatest resources, the public library. It wouldn’t be easy, but that’s the point — it would be a challenge and worth doing.

Natürlich spricht Philipp Torrone aus einer relativ privilegierten Sicht eines gut ausgebildeten Informationsarbeiters, der das nötige Kleingeld hat um sich seine Bücher einfach via Kindle zu besorgen. Für viele KollegInnen in den öffentlichen Bibliotheken stellt sich die Situation sicherlich anders da. In den Kommentaren spricht er sich aber dezidiert dafür aus, dass diese Angebote natürlich nur zusätzlich zu den bestehenden Dienstleistungen gemacht werden sollten.

Insgesamt ist es natürlich ein spannender Ansatz das große Schlagwort vom „Lernort Bibliothek“ herzunehmen und mit neuen Konzepten zu füllen. Auch einige BibliothekarInnen äußern sich in den Kommentaren zum Artikel und führen z.B. aus, dass ja einiges an Aktivitäten bereits in die Richtung geht:

Just as hackers have battled with the negative media connotations of the word, „hacker“, public libraries are constantly having to battle with the stereotype of being a labelled as an „warehouse for books“.
I hope that those leaving comments will have visited a library recently because many libraries offer more than just print materials. Often remote, electronic access to ebooks, audiobooks, newspapers, magazines and research journals are offered. (In response to johngineer)Event programming has existed for quite a while in a variety of forms ranging from smaller computer workshops to larger author events (ex. Steven Levy of Wired will be visiting my own library next month). Homework assistance is a staple at several libraries and staff/volunteers often help kids with math and science homework. Additionally, the availability of meeting room space and free wi-fi have allowed for user groups to utilize the library as a convenient neighborhood meeting spot (my local Linux SIG met for years at a branch location).
However, lets circle back to the question of whether the public library needs to be rebuilt. I would agree with Mr. Torrone that a revamping is healthy, but I would add that the local community needs to help define the change. Libraries were intended to further the intellectual development of the surrounding communities. Books used to be the only way to do so, but that isn’t the case anymore. To that end, integrating a makerspace, fablab and so forth is a wonderful idea.

Wer sich für Hackerspaces interessiert dem sei ein Besuch z.B. im Metalab in Wien oder in der Kölner Dingfabrik empfohlen oder in einem der anderen 79 Orte in Deutschland.

Trotzdem fand ich es interessant einmal systematisch die Literaturverzeichnisse von bibliothekarischen Publikationen zu untersuchen. Vielleicht ist das ja eine kleine Anregung für jemand mit mehr Zeit und Durchhaltevermögen so eine Untersuchung einmal systematischer durchzuführen..

Einleitung

Im August 2010 konstantierte Lambert Heller: „Das Web ist spätestens mit dem Aufkommen bibliothekarischer und archivarischer Fachblogs ab 2001 in Deutschland zu einem eigenständigen Raum der Fachkommunikation geworden“ (Heller, 2010).

In einem auf der InetBib Tagung 2010 vorgestelltem Projekt wurden die Wechselwirkungen zwischen der bibliothekarischen Mailingliste „InetBib“¹, bibliothekarischen Blogs sowie konventionellen Fachzeitschriften untersucht und festgestellt, dass tendenziell Blogs Innovationsthemen zuerst aufgreifen (vgl. Barbers, Gennermann, & Hack, 2010).

Inwieweit aber spielen Weblogs eine Rolle in der „traditionellen“ Fachkommunikation über Publikationen? Werden diese als Quellen mit der gleichen „Wertigkeit“ wie Artikel in Fachzeitschriften wahrgenommen?

Um diese Frage zu beanworten, wurden die Literaturverzeichnisse von 2 bibliothekarischen Publikationsreihen untersucht.

Untersuchung

Im „Wiktionary“ werden Blogs definiert als:

A website that allows users to reflect, share opinions, and discuss various topics in the form of an online journal while readers may comment on posts. Entries typically appear in reverse chronological order. (Wiktionary Autoren, 2010)

Für diesen Artikel wurden Blogs von Einzelpersonen, Autorengruppen oder Organisationen untersucht. E-Journals – die teilweise auch Blogging-Plattformen verwenden – wurden nicht gezählt.

Als erster Untersuchungsgegenstand wurden die „Berliner Handreichungen zur Bibliotheks- und Informationswissenschaft“² gewählt. Zusätzlich wurden noch Publikationen aus Deutschland und Österreich ausgewertet, die auf dem fachspezifischen Repositorium „E-LIS“³ eingestellt wurden.

„Berliner Handreichungen“

Die „Berliner Handreichungen“ publizieren seit 1992 vorwiegend studentische Abschlussarbeiten am Institut für Bibliotheks- und Informationswissenschaft der Berliner Humboldt-Universität.

Diese Schriftenreihe schien interessant, da die – tendenziell jüngere – Autorenschaft neuen Medien vielleicht offener gegenüber steht.

Für diesen Artikel wurden die Literaturverzeichnisse der 2010 erschienenen Ausgaben untersucht (Band 262 bis 287). Das Themenspektrum der Reihe ist relativ weit gefächert: die Arbeiten handeln von Aufstellungssystematiken in Bibliotheken genauso wie von virtuellen Fachbibliotheken oder bibliothekarischen Smartphone-Anwendungen.

In 10 der 26 Bände wurden Blogs als Quellen aufgeführt, das sind 38,5 %. Die Intensität der Zitierungen war eher gering. Von den 10 Fällen wurden in 7 Arbeiten bis zu 5 Blogquellen zitiert, und jeweils in einem Fall zwischen 5 und 10, in einem Fall zwischen 10 und 15 und in einem weiteren Fall wurden mehr als 17 Nachweise verzeichnet.

Auffallend war, dass in einer untersuchten Arbeit eine eigener Abschnitt des Literaturverzeichnisses mit „Internetseiten & Blogs“ betitelt war (Rindfleisch, 2010, p. 70).

Allgemein werden Themen, die in der Blogosphäre diskutiert werden, auch von den AutorInnen wahrgenommen. Dies ist unter anderem im Bereich Technik/Neue Medien der Fall, wie etwa etwa Smartphone-Anwendungen für Bibliotheken (vgl. Pfeifenberger, 2010), aber auch Spezialblogs wie etwa „Basedow1764“(Schlamp, 2010) zu Schulbibliotheken werden rezipiert (vgl. Schuldt, 2010).

Relativ intensiv in bibliothekarischen Weblogs diskutiert, wurde die Thematik von Literaturverwaltungssysteme im Kontext von Bibliotheksdienstleistungen, eine entsprechende Arbeit (Stöhr, 2010) dazu enthielt 19 Nachweise im Literaturverzeichnis.

E-LIS

E-LIS ist ein seit 2003 bestehender Schriftenserver für Publikationen aus dem Bereich Bibliothekswissenschaften (vgl. Wikipedia, 2010).

Über die „Browsingfunktion“ nach Ländern wurden Publikationen aus Deutschland und Österreich aus den Jahren 2009 und 2010 identifiziert. Von den 12 Ergebnissen wurde ein Artikel – da er in türkischer Sprache verfasst war – von der Untersuchung ausgeschlossen und die Literaturverzeichnisse der restlichen Einträge untersucht.

Von den 11 Publikationen verweisen 3 auf Blogeinträge als Quellen (27%). Dies betraf Arbeiten zum Relevanzranking (Oberhauser, 2010) – ein Nachweis – und zu Web 2.0 Instrumenten für Bibliothekskataloge (Haubenwaller, 2009) – 6 Nachweise. Eine Arbeit in E-LIS beschäftigte sich mit der Metadatenpolicy von OCLC (Pohl, 2009), ein Thema das in den Blogs kontrovers diskutiert wurde. Diese Quellenlage wurde berücksichtigt: 11 Einträge im Literaturverzeichnis bezogen sich auf Blogs.

Fazit

Natürlich kann diese Untersuchung nur ein Schlaglicht auf die Quellenlage bibliothekarischer Fachkommunikation werfen, die verwendeten Stichproben sind natürlich relativ willkürlich gewählt und weit entfernt von jeder statistischen Signifikanz.

Trotzdem lässt sich festellen, dass Weblogs und konventionelle Publikationen im Bibliothekswesen nicht in getrennten Sphären existieren, sondern gegenseitig wahrgenommen werden.

Blogs kommt dabei die Funktion zu, neue Themen schnell aufzugreifen und breit zu diskutieren.

Interessant wäre eine breitere Untersuchung. Blogzitationen lassen sich durch einfache Heuristiken (z.B.: „’wordpress’ als URL-Bestandteil“, „Datumsangabe im Format ‘YYYY/MM/DD’ in der URL“) hinreichend genau erkennen und damit wird eine automatisierte Analyse von Literaturangaben möglich.

Literaturverzeichnis

(Update 31.01.2010: Formatierung einer Literaturangabe angepasst)

Sie erfüllt einen doppelten Zweck: Wird sie verwendet, wird das Zitat automatisch richtig formatiert. Aber darüberhinaus stehen die Daten auch gleich in einem Format bereit, das die weitere Verarbeitung der bibliographischen Daten erlaubt. Nur so können die Metadaten mithilfe von Tools wie Zotero ausgelesen und in einer Literaturverwaltung weiter bearbeitet werden. Die Stichworte hierzu lauten Semantic Web und Bibliothek 2.0. In der englischsprachigen Wikipedia ist die Literaturvorlage deshalb standardmäßig in Gebrauch. Sie ist die technische Voraussetzung dafür, bibliographische Angaben aus Wikipedia unmittelbar in einer wissenschaftlichen Arbeit weiter verarbeiten zu können.

Die gute Nachricht: die Vorlage bleibt! In der Begründung des Admins, der über die Beibehaltung entschieden hat, heißt es aber auch:

Ja, Neulinge können von der Vorlage abgeschreckt werden. Sie ist nicht besonders nutzerfreundlich, hat mithin zu viele Kategorien und ist nicht immer einwandfrei zu bedienen.

Aber Literaturaufnahmen sind ja eigentlich unser Spezialgebiet. Wir Bibliothekarinnen und Bibliothekare machen ja so etwas mit Begeisterung!

Daher möchte ich einfach dazu aufrufen, einfach mal den „Zufälliger Artikel“ Link in der Wikipedia zu betätigen und wenn man dann auf einen Beitrag mit Literaturangaben stößt – und Zotero aber nichts erkennt – diese einfach im richtigen Format einzutragen (für das Recherchieren fehlender ISBNs gibt es noch ein Fleißsternchen..).

Mit dem Templator existiert auch ein Werkzeug, das schön an bibliothekarische Erfassungsmasken erinnert und diese Arbeit wirklich vereinfacht.

Alsdann, an die Tastaturen!

Ankündigung auf Twitter

Das Programm kann eine bereits existierende Datenbank nachnutzen, dazu muss aber auf die neueste Version des Firefox-Addons aktualisiert werden.

Nach einer Installation der Safari Extension erscheint dann auch dort das Zotero Icon.

Zotero Icon in der Safari Werkzeugleiste

Damit Literaturnachweise importiert werden können muss zuerst das Programm gestartet werden. Die Oberfläche entspricht der Firefox-Erweiterung, da hat sich jetzt nichts groß getan. Auch der Import und das Erkennen verschiedener Medienarten funktionieren wie gewohnt.

Zotero mal alleinstehend

Ein kleiner Warnhinweis noch: die Zotero-Macher weisen eindrücklich darauf hin, dass es sich bei der jetzigen Veröffentlichung nur um eine Alpha-Version handelt und Probleme auftauchen können.

Aber trotzdem ist zu sehen, dass Zotero jetzt auch ein ernsthaftes Angebot an Safari und Internet Explorer Google Chrome Nutzer machen kann und damit eine weitere wichtige Entwicklungsstufe genommen hat.

Nachtrag: Danke für den Hinweis in den Kommentaren. Ich hatte Chrome und Internet Explorer verwechselt, für letzteren gibt es noch kein Plug-in.

Nach einer kleinen Einführung wurden gemeinsam Kriterien zur Evaluierung von Literaturverwaltungssystemen entwickelt und mit bestehenden Katalogen verglichen. Anhand dieser Punkte wurden dann in Kleingruppen verschiedene Systeme unter die Lupe genommen und diskutiert.

Gemeinsam näher angeschaut haben wir uns dann Citavi, Zotero und BibSonomy um für die verschiedenen Ausprägungen (stand-alone Programm, webbasiertes System, Mischform) jeweils ein Beispiel zu haben.  Abschließend gab es noch Beispiele zum „Zusammenspiel“ Literaturverwaltungsysteme und Bibliotheken, sowie einige Tipps wie man bei dieser Thematik auf dem Laufenden bleiben kann.

Im Skriptum dazu, gibt es zu den drei genannten Systemen noch weitere Informationen.

1 Einleitung…………………………………………………………………………………………………………………………4

2 Funktionalitäten von Literaturverwaltungssystemen………………………………………………………………5

2.1 Bibliographische Daten importieren………………………………………………………………………………5

2.1.1 Exkurs Mikroformate……………………………………………………………………………………………6

2.2 Bibliographische Daten verwalten…………………………………………………………………………………7

2.3 Bibliographische Daten exportieren………………………………………………………………………………7

3 Beispiele…………………………………………………………………………………………………………………………..7

3.1 Citavi…………………………………………………………………………………………………………………………7

3.1.1 Übersicht…………………………………………………………………………………………………………….7

3.1.2 Datenimport………………………………………………………………………………………………………..7

3.1.3 Verknüpfungen mit Textverarbeitungen…………………………………………………………………..8

3.1.4 Besonderheiten…………………………………………………………………………………………………..11

3.1.5 Vorschau: Citavi 3………………………………………………………………………………………………12

3.1.6 Weitere Informationen…………………………………………………………………………………………12

3.2 Zotero………………………………………………………………………………………………………………………13

3.2.1 Übersicht…………………………………………………………………………………………………………..13

3.2.2 Datenimport………………………………………………………………………………………………………14

3.2.3 Verknüpfungen mit Textverarbeitungen…………………………………………………………………15

3.2.4 Kollaboratives Arbeiten………………………………………………………………………………………15

3.2.5 Besonderheiten…………………………………………………………………………………………………..16

3.2.6 Vorschau: Zotero 2.1 – „Zotero Everywhere“…………………………………………………………16

3.2.7 Weitere Informationen…………………………………………………………………………………………18

3.3 BibSonomy………………………………………………………………………………………………………………19

3.3.1 Übersicht…………………………………………………………………………………………………………..19

3.3.2 Datenimport………………………………………………………………………………………………………19

3.3.3 Verknüpfung mit Textverarbeitungen…………………………………………………………………….20

3.3.3.1 Exkurs: BibSonomy Daten als als Literaturdatenbank in OpenOffice verwenden. .20

3.3.3.1.a Daten exportieren………………………………………………………………………………….20

3.3.3.1.b Literaturdatenbank erstellen…………………………………………………………………..21

3.3.3.1.c Einträge zitieren und Literaturverzeichnis erstellen…………………………………..24

3.3.4 Kollaboratives Arbeiten………………………………………………………………………………………26

3.3.5 Besonderheiten…………………………………………………………………………………………………..26

3.3.6 Weitere Informationen…………………………………………………………………………………………28

4 Weiterführende Informationen……………………………………………………………………………………………29

5 Lizenz…………………………………………………………………………………………………………………………….30

6 Versionshinweise……………………………………………………………………………………………………………..31

7 Literaturverzeichnis………………………………………………………………………………………………………….32